Sheinbaum inicia jornada de lectura en secundaria de CDMX

En breve

• Claudia Sheinbaum inició la Jornada Nacional de Lectura en una secundaria de la Ciudad de México.
• La presidenta leyó con estudiantes un fragmento de Canek, de Ermilo Abreu Gómez.
• El acto coincidió con la entrada en vigor del acuerdo sobre dispositivos digitales en las escuelas.

Una lectura compartida en la secundaria

La presidenta Claudia Sheinbaum Pardo encabezó el inicio de la Jornada Nacional de Lectura en la Escuela Secundaria Técnica número 2 Corregidora de Querétaro, en la alcaldía Cuauhtémoc de la Ciudad de México. Durante la actividad leyó con alumnas y alumnos un fragmento de Canek, de Ermilo Abreu Gómez.

De acuerdo con el comunicado de Presidencia compartido para esta nota, la lectura evocó la inmensidad, una palabra que la mandataria retomó para invitar a las y los estudiantes a explorar su imaginación más allá de las pantallas.

“Dejemos la pantalla y que comience a volar nuestra imaginación”, dijo Sheinbaum al presentar el programa Leer, orientado a fomentar la lectura entre estudiantes.

Lectura y uso responsable de dispositivos

La jornada se realizó en el marco de la entrada en vigor del acuerdo para el uso responsable y seguro de dispositivos digitales personales y tecnologías de aprendizaje en las escuelas públicas y particulares del Sistema Educativo Nacional, según el material difundido por Presidencia.

La presidenta llamó a las y los jóvenes a usar los dispositivos con responsabilidad y a recuperar espacios de convivencia. También invitó a las comunidades escolares a mantener los libros como parte de su vida cotidiana.

La actividad forma parte de las acciones anunciadas para promover alternativas de aprendizaje y convivencia frente al tiempo dedicado a las pantallas.

Acompañamiento de autoridades educativas

En el acto estuvieron el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, y el director general del Fondo de Cultura Económica, Paco Ignacio Taibo II, de acuerdo con el comunicado proporcionado.

El arranque de la jornada vinculó el impulso a la lectura con las nuevas disposiciones sobre el uso de dispositivos móviles en el entorno escolar. La información recibida no precisa un calendario de actividades posteriores ni una meta de participación.